26/1/2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ : ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

- Να λύσετε στο τετράδιό σας τα παρακάτω προβλήματα, σχηματίζοντας εξισώσεις. Τα δύο πρώτα προβλήματα μοιάζουν, αλλά έχουν μια μικρή διαφορά. Στο δεύτερο πρόβλημα, πρέπει να θυμηθείτε πώς λύσαμε στην τάξη τέτοιου είδους εξισώσεις.

1)  Ο  Γιάννης  αγοράζει  μια  σοκολάτα  και  2  παγωτά,  τα  οποία  κοστίζουν  1,5  ευρώ  το  ένα  και  πληρώνει  συνολικά  4,20  ευρώ.  Πόσο  κοστίζει  η   σοκολάτα;

2)  Ο  Γιάννης  αγοράζει   3  σοκολάτες  και  2  παγωτά,  τα  οποία  κοστίζουν  1,5  ευρώ  το  ένα  και  πληρώνει  συνολικά  6,90  ευρώ.  Πόσο  κοστίζει  η  μία  σοκολάτα;

3)  Ένα  μπουκάλι  νερό  ζυγίζει  800  γραμμάρια.  Αν  γεμίσουμε από αυτό  τρία  όμοια  ποτήρια,  θα  μείνουν  στο  μπουκάλι  50  γραμμάρια.  Πόσα  γραμμάρια  χωράει  το  κάθε  ποτήρι;

25/1/2016

ΠΕΛΑΤΕΣ ΚΑΙ ΠΩΛΗΤΕΣ : ΑΠΙΘΑΝΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ

    Συζητήσαμε σήμερα στην τάξη, στο μάθημα της Γλώσσας, τους πιθανούς διαλόγους που μπορούν να έχουν οι πελάτες με τους πωλητές σε διάφορους τύπους καταστημάτων. Ορίστε λοιπόν ένας απίστευτος διάλογος από τον αθάνατο παλιό ελληνικό κινηματογράφο μεταξύ ενός μανάβη και του πελάτη του :

ΤΑΞΙΝΟΜΩΝΤΑΣ ΤΑ ΘΗΛΑΣΤΙΚΑ… | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

25/1/2016

ΦΥΣΙΚΗ : ΔΟΚΙΜΑΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΜΑΣ ΣΤΑ ΘΗΛΑΣΤΙΚΑ

    Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, θα έχετε την ευκαιρία να ελέγξετε τις γνώσεις που αποκτήσατε μελετώντας τις κατηγορίες των θηλαστικών:

ΤΑΞΙΝΟΜΩΝΤΑΣ ΤΑ ΘΗΛΑΣΤΙΚΑ… | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

25/1/2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ : ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΙΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

1) Να λυθούν οι εξισώσεις:

(όπου συναντήσετε δυνάμεις, να ξέρετε ότι προηγούνται)

                                                                                            

α) 15 : 3 + 2 : 2  + χ = 35                                           

   

                    1                  2

β)  χ : ( 3 + --- + 0,4) =  ----

                    2                  5                                           

γ) (1.000 – 450 : 9 ) :  χ =   5                                   

δ)   χ – ( 6² + 70 : 2 ) =  5 + 2³

2)  Ένας  εργάτης  δούλευε  επί  5  ημέρες  και κέρδιζε  50  ευρώ  την  ημέρα.  Με  τα  λεφτά  που  έβγαλε  αγόρασε  ένα  ποδήλατο  για  το  γιο  του  και  του  περίσσεψαν  24  ευρώ.  Πόσο  κόστιζε  το  ποδήλατο; (να λύσετε το πρόβλημα, αφού σχηματίσετε εξίσωση)

24/1/2016

ΦΥΣΙΚΗ : ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΜΕ ΖΩΑ

   Αφού το τελευταίο διάστημα ασχολούμαστε με τα ζώα, μπορείτε να προσπαθήσετε να λύσετε ένα σχετικό σταυρόλεξο εδώ.

24/1/2016

ΦΥΣΙΚΗ : ΘΗΛΑΣΤΙΚΑ

    Στο μάθημα της Φυσικής ξεκινήσαμε την ταξινόμηση των θηλαστικών σε κατηγορίες ανάλογα με κάποια γενικά χαρακτηριστικά τους. Αύριο θα ολοκληρώσουμε αυτή την ταξινόμηση και για να είστε καλύτερα προετοιμασμένοι για όσα θα πούμε, καλό θα ήταν να παρακολουθήσετε την παρακάτω παρουσίαση:

 

ΤΑ ΘΗΛΑΣΤΙΚΑ

Δημιουργός παρουσίασης : Γρηγόρης Ζερβός

23/1/2016
ΓΛΩΣΣΑ : ΕΝΟΤΗΤΑ "ΣΥΣΚΕΥΕΣ"

ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΣΗΚΩΘΕΙ Ν' ΑΛΛΑΞΕΙ ΚΑΝΑΛΙ;;;

    Άραγε υπάρχει η πιθανότητα ν' ακούσουμε σήμερα την παραπάνω φράση, όταν βλέπουμε τηλεόραση;  Υπάρχει επίσης η πιθανότητα να μιλάμε με ένα φίλο μας στο τηλέφωνο και , αν έχει πρόβλημα η γραμμή, να του πούμε "Πάρε το μηδέν!!!" ;  Μάλλον όχι...

    Οι εποχές έχουν αλλάξει, η τεχνολογία εξελίσσεται καθημερινά με απίστευτα γρήγορους ρυθμούς και, όπως είναι φυσικό, οι συσκευές καθημερινής χρήσης γίνονται όλο και πιο σύγχρονες, καθώς  οι δυνατότητές που έχουν σήμερα, μέχρι πριν λίγα χρόνια θεωρούνταν αδιανόητες...

    Στις παρακάτω φωτογραφίες θα δείτε τις αλλαγές που έχει επιφέρει η τεχνολογική εξέλιξη σε κάποιες από τις πιο συνηθισμένες συσκευές, που υπάρχουν σε κάθε σπίτι:

Παλιά τηλεόραση

Σύγχρονη τηλεόραση

Παλιό ραδιόφωνο

Σύγχρονο ραδιόφωνο

Παλιά φωτογραφική μηχανή

Σύγχρονη φωτογραφική μηχανή

Παλιό ψυγείο

Σύγχρονο ψυγείο

Παλιό τηλέφωνο

Σύγχρονο τηλέφωνο

Παλιός υπολογιστής

Σύγχρονος υπολογιστής

   Άραγε πώς θα είναι οι συσκευές που θα χρησιμοποιούμε στο μέλλον;;;

23/1/2016

Ο ΓΡΙΦΟΣ ΤΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟΥ

    Πέρασαν αρκετές μέρες μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, άρα όπως είναι λογικό, έχετε φτάσει στη κατάλληλη φόρμα για να λύσετε κι έναν πιο δύσκολο γρίφο!!!  

     Πάμε λοιπόν:

    "Πριν μερικά χρόνια έγινε ένα συνέδριο Μαθηματικών. Ρώτησαν έναν από τους διάσημους μαθηματικούς που συμμετείχαν τι ηλικία είχε κι αυτός , επειδή μιλούσε πάντα με γρίφους, απάντησε ως εξής : 

- Το τετράγωνο της ηλικίας μου είναι το έτος γέννησής μου.

     Αν αυτός ο μαθηματικός ζει ακόμη,  ποια ήταν τότε η ηλικία του και πότε έγινε το συνέδριο;"

  Για να λύσετε τον γρίφο, πρέπει να θυμηθείτε από το μάθημα των Μαθηματικών ότι η έκφραση "στο τετράγωνο" σημαίνει "στη δευτέρα" . Αν δηλαδή πούμε "5 στο τετράγωνο" εννοούμε "5 στη δευτέρα", δηλαδή 5 χ 5 = 25.

- Αν πιστεύετε ότι βρήκατε τη σωστή λύση, στείλτε την ως σχόλιο. Η επιλογή για την αποστολή σχολίου, βρίσκεται ακριβώς κάτω από την ανάρτηση. Αν η απάντηση που θα στείλετε είναι σωστή, το σχόλιό σας θα δημοσιευτεί. Μην ξεχάσετε να γράψετε το όνομά σας!

21/1/2016

ΕΔΩ ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ

    Σήμερα, στο μάθημα της Γλώσσας, διαβάσαμε το ποίημα "Μάσα Σιδερομάσα" της Μαριανίνας Κριεζή, που μελοποιήθηκε από την Λένα Πλάτωνος και μαζί με πολλά άλλα τραγούδια βρίσκεται στον δίσκο "Εδώ  Λιλιπούπολη", που κυκλοφόρησε το 1980. Τα συγκεκριμένα τραγούδια, που σημάδεψαν την παιδική ηλικία πολλών Ελλήνων, ακούστηκαν αρχικά από το ραδιόφωνο και τις εκπομπές του 3ου Προγράμματος, ενός κρατικού ραδιοσταθμού την ευθύνη του οποίου είχε ο μεγάλος συνθέτης Μάνος Χατζιδάκις (μη σας μπερδεύει το "γιώτα" στο τέλος του ονόματός του, καθώς ο ίδιος επέμενε να το γράφει μ' αυτόν τον τρόπο...).

21/1/2016

ΙΣΤΟΡΙΑ : ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ "Η ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΤΡΙΠΟΛΙΤΣΑΣ"

1) Για ποιον λόγο ο Χουρσίτ Πασάς έδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την υπεράσπιση της Τριπολιτσάς;

2) Για ποιον λόγο ο Θ. Κολολοτρώνης πρότεινε να πολιορκηθεί η Τριπολιτσά;

3) Μετά από ποια μάχη οι Έλληνες κατάφεραν να φτάσουν πιο κοντά στην Τριπολιτσά και να την πολιορκήσουν πιο στενά;

4) Ποιοι Έλληνες αγωνιστές ήταν επικεφαλής στην πολιορκίας της Τριπολιτσάς;

5) Πότε οι Έλληνες κατάφεραν να αλώσουν (κατακτήσουν) την Τριπολιτσά και τι συνέβη όταν η πόλη έπεσε στα χέρια τους;

6) Ποια ήταν η σημασία της άλωσης της Τριπολιτσάς για τη συνέχεια του αγώνα των Ελλήνων;

- Πρακολουθήστε περιληπτικά τα βασικά σημεία του μαθήματος στην παρακάτω παρουσίαση :

Γ7. Η άλωση της Τριπολιτσάς.

Δημιουργός παρουσίασης : Σάββας Σαββίδης

20/1/2016

ΙΣΤΟΡΙΑ : ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ "Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΗΠΕΙΡΟ, ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ"

1) Ποια χρονιά γύρισαν πίσω στο Σούλι οι Σουλιώτες και επαναστάτησαν;

2) Ποια ήταν η πρώτη ενέργεια που έκαναν οι Σουλιώτες, όταν επαναστάτησαν;

3) Σε ποιες πόλεις επιτέθηκαν οι Σουλιώτες, χωρίς να μπορέσουν να τις κατακτήσουν και πού πέτυχαν μια μεγάλη νίκη εναντίον των Οθωμανών;

4) Γιατί αναγκάστηκαν οι Σουλιώτες να υπογράψουν τρίμηνη ανακωχή (δηλαδή παύση του πολέμου) με τους Οθωμανούς και πότε έγινε αυτό;

5) Τι συνέβη στη μάχη στα Πέτα;

6) Αρχηγός του ελληνικού στρατού στη μάχη στα Πέτα ήταν ο Αλ. Μαυροκορδάτος, ο οποίος ήταν πολιτικός. Πώς το κρίνετε αυτό;

7) Τι συνέβη στους περισσότερους Φιλέλληνες που συμμετείχαν στη μάχη στα Πέτα;

8) Τι έκαναν οι Σουλιώτες μετά τη μάχη στα Πέτα;

9) Πώς ξεκίνησε η επανάσταση στη Θεσσαλία και με ποιον τρόπο οι Τούρκοι την κατέπνιξαν;

10) Ποιος ήταν ο πρωτεργάτης της επανάστασης στη Μακεδονία;

11) Από ποια περιοχή ξεκίνησε η επανάσταση στη Μακεδονία και πώς επεκτάθηκε;

12) Πώς αντέδρασαν οι Τούρκοι όταν επαναστάτησαν οι Μακεδόνες;

13) Τι τραγικό συνέβη όταν οι Τούρκοι πολιόρκησαν την πόλη της Νάουσας;

14) Μετά την αποτυχία της επανάστασης στην Ήπειρο, τη Θεσσαλία και τη Μακεδονία,ποιες περιοχές της Ελλάδας έμειναν ξεσηκωμένες;